什么是心理c证?

1、心理学C级是最初级的

2、有一级、二级和三级,现在一级国家只有试点,没有正式开通。

  • 心理健康教育C证教程

  • 《中小学心理教师培训课程》系列的出版,是我省中小学心理健康教育工作者集体智慧的结晶和教育成果的展示,她将对全省中小学心理健康教育的规范运行和教育质量的提升起到促进作用;对推动全省中小学心理健康教育教学的深入和专业化、科学化、规范化的发展,具有积极的指导意义。

心理c证面试一般什么时候出结果

一、面试程序及规定:1、进准备室抽签:考点设置准备室,考生依次进行心理辅导活动课试题抽签,获得试题后准备30分钟;准备时可带笔、纸和心理健康教育参考资料。

2、进面试室面试:面试时间为每人10分钟,面试时可以携带准备室写的说课提纲,其他资料不准带进试场。

二、面试内容和评价:面试内容为自我分析和说一堂心理辅导活动课,具体要求如下:1、自我分析:对自己的心理素质做一个简要分析,包括:性格、气质、情绪、思维等,并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。

时间:3分钟内完成。

2、心理健康教育活动课构思与设计:根据所指定的活动内容范围,以自己所在学校的学生为对象,构思与设计一堂心理健康教育活动课,并简述各项设计安排的主要理论依据。

时间:7分钟内完成。

叙述中应包括以下内容:(1)本堂活动课的主题;(2)本堂活动课的主要目的;(3)课前准备的主要内容;(4)活动的主要过程;(5)活动中应注意的问题。

3、考官打分标准:运用基本理论是否得当;辅导过程设计是否得当;语言思维表达是否得当;情绪行为表现是否得当;对自我分析的综合印象;其他(仪容仪表、综合素质等)。

评分等级为优秀(85分以上)、合格、不合格(60分以下),其中优秀比例不超过15%。

...

什么是心理c证?

心理健康c证面试"学习兴趣"主题的包括哪些

自信,走向成功的阶梯 [适用年级及学生在这方面特点]:高一年级 青少年是多彩的年龄,也是多变的年龄;是花季,也是雨季。

进入高中后,学生明显感觉学业压力加重,疲于应付各种考试测验之时或多或少流露出了不自信和彷徨的情况。

此外,随着青春期的到来,部分学生在人际交往中也存在着因不自信而带来的困扰。

次数多了,他们在已有的失败中开始放弃,没有信心,认为自己不可能学好。

而来自学业的挫败也使得学生在其他方面也相对自卑起来,并损害自我意识,影响心理健康。

因此,及时调整他们的情绪,恢复他们的自信,是一项刻不容缓的重要工作。

[活动目标]: 1通过活动,让学生认识增强自信心的重要性——自信是走向成功的阶梯; 2、通过同学相互间的赞美,让学生正确认识自已,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏他人,接纳他人,树立自信心。

3、通过内化、反思,让学生一起共同探讨建立自信的最佳方法。

4、通过心理健康教育,帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理,以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。

[课前准备]: 1、请所有学生课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而失败的故事。

2、准备一个小品,展示缺乏自信--通过某途径--树立自信心--获得成功的情境; 3、准备自我积极评价表及他人积极评价表(每人一份); 4、准备一个积极评价他人的游戏; 5、录音机、投影机及幻灯片等。

[活动步骤]: 环节 活动过程设计意图 (一)测试导入,感悟自信 做一个心理小测试,引入自信主题 心理小测试:集会的时候,假如让你自由选择座位,你是喜欢坐在前面呢还是喜欢坐在后面? 教师根据不同的回答结果说明:不同的选择代表不同的心态。

一般来说,喜欢坐前面的人比较自信,因为前排较显眼、醒目,只有自信的人,才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人,则自信心不够强,因为他怕被人注意。

从而引入自信主题。

调动学生的积极性,其次,让学生感悟到自信,为本节课埋下伏笔。

(二)回顾展示,品味自信(自信的重要性) 1、出示学生作文〈〈一个蝴蝶结〉〉,请一位学生有感情的朗读,学生认真倾听之后,小组讨论,这篇文章给你怎样的启示?A、因自信而美丽,因美丽更自信 B、因自信而成功 2、请学生讲讲自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事,或者讲述因为没有自信而导致失败的故事。

播放录音:一个依靠自信获得成功的故事——司马懿败于自信的故事;菲尔普斯胜于自信的故事 师:这两个故事说明了什么道理? 生:自由讨论发言。

师:司马懿败于自信的故事和菲尔普斯胜于自信的故事印证了莎士比亚说的一句话——“自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是其失败的原因。

”可见,自信心是事业成功、人生快乐的基础。

” 师:在同学们的心目中是如何理解自信的,请同学们展开讨论。

生:自由讨论发言。

师:归纳“自信的定义”:①相信自己。

②自信是发自内心的自我肯定与相信。

③自信本身就是一种积极性,自信就是在自我评价上的积极态度。

通过学生讲述自己心中的自信者故事,成功的典范,从而认识到什么是真正的自信以及自信的重要性:自信可以带来事业的成功,学业的进步

如何帮助学生认识自我 心理健康教育c证面试活动课构思与设计

【活动主题】我是谁 【设计理念】正确认识自己是心理健康的重要条件。

许多学生因为不能正确地认识自己,或自我评价过高,或自我评价过低,而影响其情绪和人际关系。

因此,需要通过心理教育活动来帮助学生懂得如何正确地认识白己,即要让学生掌握认识自己的方法和途径。

一般来说,认识自己的方法和途径主要有这样方面:一是通过自我反省和检查来认识自己;二是通过别人的态度和评价来了解自己;三是通过各种心理测验来了解自己;四是借助活动成果来认识自己。

一个人要想比较准确地认识自我,最好能结合多方面的途径来全面了解。

“我是谁”的心理健康教育课,主要利用自我填充“我是……”的自我检查方法来帮助学生了解自我,同时,通过其他同学的观察与评价,帮助学生完善和增进自我认识。

【活动目标】 (1)认知目标:了解认识自我的重要性,掌握认识自己的主要方法。

(2)态度与情感目标:培养敢于自我分析的勇气,并能以真诚的态度接纳同学的看法与评价。

(3)能力或问题解决目标:学会利用自我测查和他人评价相结合的方法,正确地认识自我。

方式(1)讲述与讨论。

(2)填句型。

(3)反馈策略。

【活动准备】(1)教师事先构思有关“了解自己的重要性”的实例或故事。

(2)准备好“形容词检核表”挂图。

形容词检核表我是……有恒心的. 顺从的 .冲动的. 有谋略的. 爱争辩的. 冷漠的害羞的. 有主见的. 理性的 缺乏想像的 .文静的. 富想像力的有条理的 .被动的. 善解人意的 直觉的 .追根究底的 .活跃的有责任心的. 乐观的. 依赖的 好交际的. 友善的. 善于言词的新奇的、 助人的、 慌乱的 固执的. 独立的. 刚毅的具体的. 富创意的. 合作的 爱冒险的. 实际的 .保守的情绪化的. 防御的 .有自信心的 爱动脑筋的. 天真的. 聪明的慷慨的. 浮躁的. 坦率的 有说服力的. 温柔的. 有同情心的周到的. 含蓄的. 不重实际的 精确的. 拘谨的 .沉着的爱反思的 .喜欢表现的. 有效率的 节约的. 有野心的. 悲观的真诚的 .细心的. 理想主义的(3)准备好小张白纸每人一份。

【活动过程】(1)讲述有关了解自己的重要性的实例或故事,以引起学生参与讨论的动机。

〔例一〕小马过河的故事马妈妈让小马去磨房搬粮食,它走啊走啊,被一条小河挡住了去路。

看着奔流的河水,小马不知自己是否该膛过河去。

小松鼠告诉它说,河水很深,昨天才一淹死了一个小伙伴。

老牛却说,河水很浅,水面才一到它的膝关节。

小马看看小松鼠,又看看老牛,然后走到老牛跟前,将自己的身高与老牛比了比,它笑了。

它勇敢地膛过了河。

(2)结合故事,引导学生讨论了解自己的重要性。

讨论问题如下:(5)向学生介绍一种了解自己的方法,即填充句子“我是谁”的方法,并通过例子示范来说明。

[例二〕我是谁?我是一个爱笑的人。

我是谁?我是一个喜欢帮助别人的人。

我是谁?我是一个脾气急躁的人。

我是谁?我是一个兴趣广泛的人。

我是谁?我是一个热爱学习的人。

(4)教师将“形容词检核表”挂在黑板上,并发给每位学生一张白纸,请学生们参照形容词检核表上的描述自我的有关词语,在纸上写下5 -10句描述自己的句子“我是……”。

不必具名。

(5)教师将纸张收齐折叠好,放在团体中央的纸箱里。

请一个同学抽取一张纸,并念出纸中句子,让大家猜这张纸是谁写的。

然后,教师请猜中的同学说出他猜的理由,并请被猜中的同学谈谈被猜中时的感受。

如此循环。

(6)师生共同一讨论有关自我了解与他人的了解之间的关系是否相一致的问题,并对不一致情况进行分析、讨论和澄清,以增进自我认识的客观性。

(7)教师小结认识自己的重要性和了解自己的方法,鼓励学生在以后的生活学习中注意去正确了解自己:(2)作业布置。

让每个同学写下自己的优点和缺点各5条,并请同宿舍的(或同活动小组)同学写出他们对自己的评价和看法。

通过对照,检查自我认识与他人的认识是否相一致,进而调整其白我认识。

(3)白我测评。

通过自己填写反映自我心理的有关问卷,来帮助认识自己,这是一种比较客观的方法。

在本章的其他课程内容中,有帮助学生了解自己性格、情绪、兴趣等方面的小测验,可供学生参考。

【应注意的问题】“我是谁”这个题目对中小学生均适合,但在课程的组织形式上需要做不同的调整。

一般来说,对小学生宜以讲故事、讨论、角色扮演等形式进行心理教育;对中学生则宜以实例、自我作业、问卷填写等形式进行。

另外,在自我的内涵上,小学生宜以“物质的我”和“精神的我”为主,而中学生则可在“物质的我”和“精神的我”基础上,增加“社会的我”内容。

教师可根据本班学生的具体情况给予调整。

浙江驾驶证C证考出之后要多久才能考B证

浙江省建筑企业专职安全员安全生产知识模拟考试试卷(C)一、判断题(每题1分,正确的在括号内打“√”,错误的在括号内打“*”)1、( )《中华人民共和国建筑法》是属于行政法规的范畴。

2、( )承包建筑工程的单位应当持有依法取得的资质证书,取得证书后可以承揽任何工程。

3、( )为了加强建设工程安全生产监督管理,提高建设活动的经济效益,根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国安全生产法》,制定《建设工程安全生产管理条例》。

4、( )建设单位对因建设工程施工可能造成损害的毗邻建筑物、构筑物和地下管线等,应当采取专项预防措施。

5、( )生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上,设置明显的安全警示标志。

6、( )施工单位专职安全生产管理人员依法对本单位的安全生产工作全面负责。

7、( )《浙江省安全生产条例》提出,安全生产管理,坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。

8、( )施工单位应当在施工现场入口处,施工起重机械、临时用电设施、脚手架、出入通道口、楼梯口、电梯井口、孔洞口、桥梁口、隧道口、基坑边沿、爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位、设置明显的安全警示标志。

安全警示标志必须符合地区和行业标准。

9、( )施工单位应当为施工现场从事危险作业的人员办理意外伤害保险。

意外伤害保险费由建设单位支付。

10、( )当塔机吊重超过最大重量并小于最大起重量的110%时,应停止提升方向的运行,但允许机构有下降方向的运动。

11、( )施工升降机运行到最上层时,可以用限位装置作为停止运行的控制关开。

12、( )连墙件在脚手架中的作用是:不论有风无风均受力,既承传水平风荷载,又承传因约束脚手架平面外变形产生的水平力。

13、( )扣件拧紧扭力矩不应小于40N.m,主要这是因为拧紧扭力矩过小会使脚手架的整体刚度过低,降低脚手架的整体稳定性。

14、( )结构施工自二层起,凡人员进出的通道口宜视情况搭设安全防护棚,高度超过24米的层次必须搭设安全防护棚。

15、( )配电箱和开关箱中的N、PE接线端子板必须分别设置。

其中N端子板与金属箱体绝缘;PE端子板与金属箱体电气连接。

16、( )乙炔瓶内气体不得用尽,必须留不小于98kPa的压强。

17、( )物质燃点越高,发生的危险性越大。

18、( )总配电箱总路设置的漏电保护器必须是三极四线型产品。

19、( )用钢丝绳做物料提升机缆风绳时,直径不得小于9.3mm。

20、( )高压电线路下面,可以设较矮的临时建筑物,但不得堆放易燃材料。

二、填空题(每题1分,将正确答案填入空白处)1、( )应当在施工现场采取维护安全、防护危险、预防火灾等措施;有条件的,应当对施工现场实行封闭管理。

2、根据《建筑工程安全生产管理条例》,施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场临时用电方案,对基坑支护与降水工程、土方开挖工程、模板工程、起重吊装工程、脚手架工程、拆除、爆破工程达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案, 并附具( ),经过施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施,由专职安全生产管理员进行现场监督。

3、违反《建设工程安全生产管理条例》的规定,为建设工程提供机械设备和配件的单位,未按照安全施工的要求配备齐全有效的保险、限位等安全设施和装置的,责令限期改正, 处合同价款( )的罚款;造成重大或者其他严重后果,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

4、未取得安全生产许可证擅自进行生产的, 责令停止生产, 没收违法所得, 并处以( )的罚款;造成重大事故或者其他严重后果,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

5、支撑的安装必须按( )的顺序施工。

6、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,事故发生单位负责人必须在( )小时内向建设行政主管部门报告。

7、施工单位的( )应当由取得相应执业资格或取得相应资质的人员担任,对建设工程项目的安全施工负责,落实安全生产责任制,、安全生产规章制度和操作规程,确保安全生产费用的有效使用,并根据工程的特点组织制定安全施工措施,消除安全隐患,及时、如实报告安全生产事故。

8、位于主要路段和市容景观道路及机场、车站、广场的建筑施工现场设置的围档,其高度不得低于( )。

9、桩锤在施打过程中,操作人员必须在距离桩锤中心( )以外监视。

10、物料提升机按结构形式的不同,物料提升机可分为( )。

11、间接接触触电的主要保护措施是在配电装置中设置( )。

12、冬期施工时氧气瓶瓶颈冻结,应采取( )的措施解冻。

13、结构简单、紧凑、易于移动安装和检修,对水质要求不太高是( )锅炉的特点。

14、多次弯曲造成的( )是钢丝绳破坏的主要原因之一。

15、扣件拧紧力距应为( )。

16、职业病防治工作坚持( )的方针。

17、移动电焊机时,应切断( )。

18、支模、粉刷、砌墙等各种工种进行上下立体交叉作业时,不得在( )方向上操作。

19、栏杆柱的固定及其与横杆的连接,其整体构造应使防护栏杆在上杆任何处,能经受任何方向的( )的外力...

请问那位朋友知道浙江台州驾照C证的考试科目是几项?是4项么?

你好!我是本地的,我来告诉你!目前台州的考试中心在椒江的北岸,考试科目为四科,第一科笔试,第二科为红外线,第三科为九选六,第四科为路考!我的术语全部按照现实中考试术语,教练都晓得的!另外考试第一科不用塞钱,二和三50元,路考200,保证通过,没办法,就是这样!

转载请注明出处快乐心理网 » 什么是心理c证?

相关推荐