尔雅幸福心理学题库

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尔雅幸福心理学 以下哪一项不属于幸福心理学理论

我也认为是植入潜意识,影响正常思辨和行为的过程。

所谓洗脑就是利用外部影响力,向别人灌输异于一般价值观的特殊思想,以符合操纵者的意愿。

洗脑具有以下几个特点:排他性、循环论证、利益承诺、咒语化、仪式化、重复性。

洗脑本质的含义:用一切手段将符合自己利益的错误虚假的认识与思想去灌输给他人。

区分是否洗脑的关键不是灌输这个过程,而是看灌输的这种认识与思想是否符合事实真相和科学,灌输的认识与思想不符合事实真相和科学则为洗脑。

中文名洗脑外文名Brainwashedsomebody方法心灵控制条件灌输新的行为与态度等原因对社会或对周边的不满等心灵控制术把人的意识层面主要分成意识和潜意识,意识负责处理逻辑信息,潜意识负责处理感情信息。

意识位于信息源与感情之间,对信息进行变换和拦截,只有那些能够通过意识盘查的信息才能进入潜意识,从而引起感情波动,意识对信息的处理能力与经验有关,经验丰富则拦截能力强,经验不丰富则拦截能力弱(经验包括概念的积累),比如流星花园,其中包含大量不现实信息。

这些信息在一个成人的意识中被过滤掉。

因为数量大,所以意识发出警告声称信息源所发出信息为不健康信息。

从而引起成人(单指经验丰富)的反感。

而很多学生因为经验缺乏,导致其中所包含的超载信息进入潜意识,从而引起感情波动,而有意安排的信息则产生了类似催眠的效果,使很多学生死心塌地的爱上了这部戏。

心灵控制术对人控制的另一个重要理论是。

无论什么人在意识层面都有弱点。

意识可以说是心灵的保护层,保护脆弱且敏感的潜意识。

但是无论什么人的这层保护层都会有些弱点。

比如很多人都有些伤心的过去,当谈话内容涉及到这些事情的时候,意识的拦截能力便显得薄弱许多,这时许多平时无法接近潜意识的信息进入到潜意识当中,造成感情波动。

当事人可能会陷入到悲伤的过去所发生的事情中,或出现过激反应以加强意识层的拦截能力,心灵控制术成功的关键是寻找并利用弱点。

无论催眠或心灵控制都要用到信任,而其中不同的是,心灵控制术是完全的卑鄙的利用信任。

信任可以产生很多心理现象,比如愧疚。

当你的女朋友和你分手时,通常潜意识对你还是有相当的信任的,所以不能原谅自己所作的这种行为,从而产生了愧疚,以便利用愧疚的产物--痛苦来惩罚自己。

而一个心灵控制术师则可以利用这种愧疚心情,给以适当的暗示,以加强愧疚的伤害力,并设置心锚与其他事物进行连接。

比如当她每次与新男朋友见面的时候,则启动愧疚的感觉。

上述例子中的女方通常即使不被施以暗示也可能会因为潜意识暂时不能理解而产生愧疚感,但慢慢的意识与潜意识的沟通,会淡化这种感觉,从而治愈伤口。

一个心灵控制术师则可以使这种感觉非但不能淡忘,反而更加激烈,使得最后潜意识无法接受意识的束缚从而摆脱意识的统治,因潜意识缺乏解决逻辑事物的能力,故结果就是那个人变成严重的精神分裂症患者。

另一种可能则是当事人无法承受由愧疚所带来的痛苦,从而选择死亡,以解脱自己。

心灵控制术通常不需要被施术人进入精神恍惚状态,在清醒的时候利用弱点进攻他们的潜意识。

然后在需要的时候让他们进入短时间的催眠状态,以便接受催眠后暗示,然后迅速醒过来,即算有人在旁边围观也看不出什么问题,当事人也只是觉得迟疑一下而已。

暗示使用非常含蓄的语言,使得意识无法破解有危险的成分,从而保证暗示能够被执行。

而且因为当事人的心情已经被施术者所控制,故不会怀疑自己所作的事情。

心灵控制术被认为是邪恶的,卑鄙的手段,而又因其能做到催眠所做不到的事情,使这种技术变得非常危险,所以无论在哪里,这些都不会出现在正规的教材上,也不会有人开班授课,所有的心灵控制术师都是口传心授的。

而心灵控制术师也因为他们的冷漠,而被人视为异类,危险人物。

能够掌握这种技术的人十分罕见。

症状精神控制的操纵者往往有以下举动。

提出许多希望和暗示,激起被操纵者的虚荣心和好胜心,使他们自觉按照要求行动;发展一套内部术语,或者赋予一些词语特殊含义。

让被操纵者用于交流和思考,以强化个体对所倡导理论的使用,并增加他们与正常社会的隔膜;刚加入组织时。

操纵者往往会给予慷慨的赞美和奖励,使被操纵者感到爱和幸福;但随后个体就感到恐慌,因为操纵者许诺的美好前景由于自己的缺陷总是不能实现,觉得自己愚蠢、堕落,慢慢变得抑郁、焦虑、丧失独立思考能力。

受到精神控制的个体往往有以下特征:他们重复操纵者灌输给他们的内容,成为操纵者的留声机和传声筒;说话的语气和韵律会发生变化。

变得激动、高亢或庄严、缓慢,同时表情也变得严肃、庄严或紧张,眼神也更明亮、闪光。

到最后,精神控制的牺牲品会变得虚弱、依赖以及形成双重人格,产生认知功能紊乱、核心信念改变以及出现精神病症状。

条件一般来说,实施精神控制有以下6个条件。

使人意识不到存在着一个控制和改变自己的计划:个体发现自己一步步在改变,捐献金钱、放弃工作、越来越狂热,但觉得这一切都很正常。

是自己自然而然变化的。

操纵者并没...

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尔雅通识课:追寻幸福:中国伦理史视角的答案

追寻幸福:中国伦理史视角 期末考试 选择题(60分)1、中国第一个系统化的儒家版本是:(d) (3.00分) A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.董仲舒2、关于痛苦与幸福说法不正确的是:(c) (3.00分) A.幸福以痛苦为前提 B.最后成功方得幸福 C.不经痛苦一定不会幸福 D.过程中要有希望有奋斗3、下面说法不正确的是:() (3.00分) A.佛教认为世界的本质是空 B.佛教分为大乘佛教和小乘佛教 C.佛家讲究物质上的修炼 D.学佛是为了达到精神上的幸福4、下面不属于董仲舒的观点的是:() (3.00分) A.人按天的秩序而享受不同层次的幸福 B.人贵于禽兽 C.王接天命以教化中民 D.天地与我并生5、能造成很积极的社会舆论的儒家版本是:() (3.00分) A.学术版 B.学术版的理想再现 C.民间版 D.政治病毒版6、关于功利思想说法不正确的是:() (3.00分) A.乐有用 B.凡事物必中国家百姓人民之利,才有价值 C.凡事必有所用,言论必可以行,才有价值 D.短期可以看到成果7、关于“中国化马克思主义”说法不正确的是:() (3.00分) A.没有独立性 B.中国化 C.属于马克思主义 D.学术与政治搭配8、不属于练习颜真卿的楷体书法需要三种特性的是:() (3.00分) A.正 B.大气 C.耐力 D.长寿9、统治阶级利用道家的()思想进行统治: (3.00分) A.无为 B.刑法 C.科举 D.愚民10、幸福的定义不包括:() (3.00分) A.有感觉 B.清除不合理的欲望 C.跟欲望相关 D.完全听随欲望11、“和平共处五项原则”的基础是:() (3.00分) A.墨家的政治版 B.法家的政治版 C.道家的政治版 D.佛家的政治版12、关于“伦理与道德”说法不正确的是:() (3.00分) A.人跟人之间的规则秩序是伦理 B.最大的伦理是世界伦理 C.道德是伦理的具体化 D.道德是个体的规范13、下面关于墨子说法不正确的是:() (3.00分) A.通六艺 B.提倡儒家礼制 C.提倡夏制 D.尊禹14、关于董仲舒说法不正确的是:() (3.00分) A.封建迷信盛行起来 B.儒家的思想的活力得到发挥 C.理论盛行后产生了很多伪君子 D.使得中医学被正统化15、下面说法不正确的是:() (3.00分) A.中国信奉道德取得长生 B.中国注重子孙后代的传承 C.道德至上也会造成“道德绑架” D.中国以结果论为主16、属于幸福的分类的是:() (3.00分) A.自然的幸福 B.神性的幸福 C.社会的幸福17、儒道是以()方式进入法家体系的: (3.00分) A.法 B.势 C.术 D.治18、关于汉初董仲舒出现之前的状况说法不正确的是:() (3.00分) A.士气高 B.世俗化 C.黄老 D.市场经济19、道家讲有意义的生活是满足()欲望的生活: (3.00分) A.身体 B.心理 C.家国 D.天下20、下面与盘古无关的成语是:() (3.00分) A.战天斗地 B.开天辟地 C.死而后已 D.顶天立地 判断题(40分)1、痛苦必然会导致幸福。

(2.00分) 是 否 2、中国按照哲学的方法安装秩序,是因为中国的哲学是以抽象思维为主。

(2.00分) 是 否 3、古代的“仕”集财富、社会地位和道德名望于一身,最受人尊敬。

(2.00分) 是 否 4、马克思主义体系是由形式逻辑和辩证逻辑组成的,可以使中国的传统哲学在它的体系中复活。

(2.00分) 是 否 5、马克思之所以在中国盛行是因为他有抽象思维能力。

(2.00分) 是 否 6、孟子解决了如果做不了官,平不了天下,是否还有继续学习儒家思想的需要。

(2.00分) 是 否 7、格律诗因为要押韵、要对仗,这种规则阻碍了人的思维。

(2.00分) 是 否 8、把一些不好的东西扔掉,把一些好的东西留下了,这是这门课期望达到的目的。

(2.00分) 是 否 9、董仲舒作品流传至今很多。

(2.00分) 是 否 10、老子的思想对中国入仕官员影响大。

(2.00分) 是 否 11、人不节制欲望的目的是为了获得更长时间的享受。

(2.00分) 是 否 12、信仰佛教的人一般能够长寿。

(2.00分) 是 否 13、墨子认为人性为素丝,其善恶在“所染”,应以非攻之道染之,使之交相利而不交相害。

(2.00分) 是 否 14、杨朱的幸福观可使中国的传统社会整体不至于浮躁不安。

(2.00分) 是 否 15、把那种合理的欲望、高尚的欲望留下来,其他的欲望清扫掉。

(2.00分) 是 否 16、“君为臣纲”是道德要求。

(2.00分) 是 否 17、追求某种幸福,首先意味着要选择承受相应的痛苦。

(2.00分) 是 否 18、五行相生相克与中医中的理论相近。

(2.00分) 是 否 19、庄子与儒家有很多相似的地方。

(2.00分) 是 否 20、神性的幸福都是以一种痛苦作为前提,来实现的一种幸福。

(2.00分) 是 否

2015学前教育幼儿心理学试题及答案

一、选择题(每小题2分,共20分) 1.学前儿童心理学是研究( C )儿童心理发展规律的科学。

A. 0-8、9岁 B.0-3岁 C.0-6岁 D.O-13、14岁 2.下列属于新生儿无条件反射的是( A )。

A.抓握反射 B.吮吸反射 C.转向反射 D.张嘴 3.一般认为,婴儿从( D )起开始对颜色有分化反应。

A.生后1个月 B.生后2个月 C.生后3个月 D.生后4个月 4.在具体形象思维阶段,儿童依靠( B )进行思考。

A.动作 B.表象 C.语言 D.形象 5.( A )是婴儿的第一个社会性行为。

A.微笑 B.哭泣 C.愤怒 D.张嘴 6.在人的各种个性心理特征中,( B )是最早出现的,也是变化最缓慢的。

A.个性 B.气质 C.能力 D.性质 7.下列不是儿童自我中心语言范畴的有( D )。

A.重复 B.独白 C.双人或集体独白 D.命令 8.下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的?( A ) A。

他律道德水平 B.前习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗水平 9.将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是( C )。

A.1岁 B.2-3岁 C.4岁 D.7岁 10.心理活动兴奋性高,不平衡,带有迅速而突发的色彩,与之对应的气质类型是( A ) A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质二、判断题(每小题1分,共20分) 11.发展的连续性重点描述量的增减。

( √ ) 12.发展的阶段性揭示质的变化。

( √ ) 13.遗传具有重要作用,它是儿童心理发展的自然前提。

( √ ) 14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

( √ ) 15.新生儿的视觉调节机能较差,视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。

( √ ) 16.早期运动经验丰富的婴儿,对深度更敏感,再现出的恐惧也越少。

( √ ) 17.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。

( * ) 18.幼儿只有机械识记没有意义识记,没有必要引导其进行意义识记。

( *) 19.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系,对话和交流能促进自传体记忆的发展。

( √ ) 20.儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先,具体形象思维随后,抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的,所以三种思维方式是彼此对立。

相互排斥的。

( * ) 21.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。

( √ ) 22.儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。

( √ ) 23.成人要尊重儿童正当的情绪表达方式,尊重儿童的情绪体验,对于不良的情绪表现,教导要及时,处理要宽容,不能急躁,更不能体罚。

( √) 24.从教养方式上看,安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望,能主动与其他小朋友分享玩具。

( √ ) 25.反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题,如情绪抑郁,胆小等。

( √ ) 26.反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题,如具有较强的攻击性。

( * ) 27.观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。

( * ) 28定形期是儿童绘画的典型时期,是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。

( √ ) 29.儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。

( * ) 30.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造,对不良行为的矫正不起作用。

( *)三、问答题(第31、32题各12分,第33题16分,共40分) 31.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势; (2)揭示儿童心理发展变化的机制。

32.简述处于他律道德阶段儿童特点。

(1)对规则的理解上认为规则是万能不变的; (2)评定行为的态度是极端的; (3)判断行为根据后果大小; (4)把惩罚看成是天意,赞成严厉的处罚; (5)单方面尊重权威,遵守成人标准和成人规则。

33.试论述早期依恋对后期行为的影响。

(1)对社会性发展的影响: 安全依恋的儿童有着积极的心理状态,乐于交往、探索、有自信,对周围有很好的控制感。

而不安全依恋的儿童较多地发展出退缩,交往能力差,不自信、情绪不稳定等特点。

(2)对情感发展的影响: 良好的依恋,它将导致一个人的信赖,自信,并且成功地依恋自己的同伴与后代。

相反,他将可能成为一个来自依恋缺乏的不牢靠的成人,不能发展成为一个好的父亲或母亲。

(3)对认知发展的影响: 安全依恋的儿童能主动热情地接近问题,坚持性较好,与人合作,能主动调节自己的行为。

而拒绝型依恋的儿童则对问题不感兴趣,遇到困难表现出消极情绪反应,很容易失望,不能独立解决问题。

四、分析题(20分) 34.材料: 他性子很急,每次拿小人书,都是拿一大叠,翻得很快,即使新书也很快看完,喜欢活动量大的活动,每次玩创造性游戏,总是玩打仗;他是全班扔沙包扔得最远的一个;他爱逞能:有一次全班小朋友正在排队,他突然跑出队伍,用力拉住正在转动的转椅;他上课时坐不住,随便站起来,或在椅子上乱动,常常发出叫声,即使老师对他有所示意,他仍然克制不住,对老师的提问常常没有听清楚就急着回答,因此常常答非所问。

根据材料描述请指出孩子的气质类型和和教育措施,并谈谈研究儿童气质的教育意义。

(1)指出类型:气质属于胆汁。

(4分) (2)研究儿童气质类型具有重要的教育意义。

(2分) 首先明确气质没有好坏之分,每一种气质都有其积极的...

尔雅课心理健康所有题目答案

1心理学是在( )模式下研究人的问题的。

A、简单B、健康C、通约D、一般正确答案: C2心理学学科的发展迄今是( )的局面。

A、稳步向前B、曲折坎坷C百花齐放D、停滞不前正确答案: C3学习心理学要追求( )、不要苛求( )。

A、正确 有效B、有效 正确C、真理 逻辑D、逻辑 真理正确答案: B输入题目就可以查答案

从心理学的角度解析下什么是幸福

幸福是什么?我们无时无刻的不在探索着这个问题。

有人说,幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽;还有人说,幸福就是有人陪伴一生。

每个人心目中对幸福的定义都是不同的。

本篇论文将用幸福心理学概念进行阐释作者心目中关于幸福的定义。

并向大家展示作者对于幸福的理解。

幸福的心理学研究,在世学者 Seligman 坐第一把交椅。

他在2004年鼓吹:幸福这个生活语言对应三个不同的学术语言:愉悦(Pleasant Life)、投入(Engaged Life)、意义(Meaningful Life)。

近年他的三个代表升级成五朵金花,加上社会关系(R)、自律成就(A),以PERMA一词行世。

我认为 PEM 是所有时代所有人的共性,RA 只适于特定时代特定人,不难构建反例。

幸福影响最深远的思想家,我以为是传奇的 V. Frankl (这个名字L结尾,比较少见)。

意义,或者说价值观,其实已超出心理科学的实证范畴。

Frankl 通常被归入存在主义心理学,这个流派经常与马斯洛的人本主义心理学写在一起,二者微妙的不同全在于「自我超越」区别于「自我实现」。

「超越/Transcendental」这个词颇有思想史背景,可能源于艾默生为代表的新英格兰超验主义运动,俗称美国版文艺复兴。

心理学爱好者通常知道一些自我实现、以人为本,这个「本」是不乱改的;「自我超越」就强调对价值观的追求——「超越」、「追求」这俩词太文艺,用理科生的操作化描述。

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2015年社会心理学答案

1取向,2对,3问题,4对,5证人,6对,7基础,8错,9改善热的生活质量1心理属性,2成熟过程中。

3精神分析,4错,5对,6美国,7对,8错,9实验,10多学科1犯罪的因素主要包括外部因素和(主体)2人们之所以作恶,是由于不能节制欲望这是由(德谟克利特)提出来的3以下哪个因素不是主体因素中的(个性特点)生理因素4因素的分析等于因果的分析 错5荀子认为犯罪时天生的 对6犯罪是一种自然现象 错7富岁,子弟多赖;凶岁;子弟多暴.这是用(社会条件)解释犯罪原因8犯罪原因的外部因素包括(自然因素)和社会因素两个方面1本能论是一种懒汉论 对2犯罪学之父是(龙勃罗梭)3模仿论有(3)个基本法则4塔尔德认为模仿往往是地位低的人模仿地位高的人。

对5塔尔德提出了(模仿论)6犯罪是一种(社会行为)7当两种对应的行为方式并存的时候,人们倾向于模仿比较老的,拒绝新的。

错8模仿有(3)个条件...

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