社会学与心理学的差别大吗?

简单地说社会学就是针对社会这个大个体来研究,心理学更重视每个人的内心世界。

社会学和心理学有交叉。

社会学的对象是社会,其中涉及到的群体心理、个人心理是用来解释社会现象的。

心理学的对象是心理本身,心理是什么,怎样构成,怎样形成,怎样发生作用等等。社会现象(比如家庭、公共教育机制等等)是心理形成和变化的原因之一。

我本科是社会学专业 我想知道我毕业后考研是考社会学专业好一些还...

同学你好;无冒犯之意,但您的问题太有泛泛而谈的感觉,不像是在美国念了三年书的人。

读研读什么好?什么叫”好“?如果将来希望走学术路线,继续读博或者做research,那么肯定就不会再去读会计吧,你说是不是;如果您“好”的定义是稳妥,随大流,那么毫无疑问,如果能毕业后找到了一年的临时工作,去念个MBA吧,如果你是应届考研,那么大多数的选择是选择金融(数学),经济,或者干脆就管理。

美国商科的研究生学位的质量参差不齐,时间长短不一,不同地方(加州和纽约)的学位也有很大差异。

如果你在美国读了本科,念这一类研究生不是一个很理想的选择。

考虑到你双专业,有社会学基础,想必你的英语实力和对美国的了解是不亚于大部分中国商科留学生的,鉴于此,我个人推荐金融数学,你的语言文化优势会显现出来。

美国研究生专业与专业的方向性非常强,像法律,医学都有专门的professionalschool,如果你感觉本科社会学学的不错,文科背景好,那去考法学院吧,毕业之后大把大把的美金,但前提是要能毕业;如果您的“好”是毕业之后回国发展有潜力,那么肯定要一定程度上参考一下家庭因素,如果您家里有亲戚是搞三峡的,学个核工程;如果家里有亲戚是公职人员,学个行政管理;如果家里有亲戚是开化工厂的,学个化学或者工业管理,以此类推。

如果您的“好”是自己心里舒坦,那么您喜欢什么专业就申请什么专业吧,学学艺术,搞搞音乐,我看都不错。

社会学与心理学的差别大吗?

请问专业人士:社会学和心理学有多大区别?社会心理学是一个独立的...

心理学主要研究的是人,作为一个生物人来研究;而社会学是研究人与社会之间的关系,隶属于社会哲学。

社会心理学目前不是一个独立学科,是属于社会学下面的一个分支。

国外的F.H.奥尔波特的《社会心理学》、默德、塔尔德的《模仿律》、西格尔的《犯罪的群众》、勒邦的《群众心理学》、麦独孤、罗斯、艾尔乌德等等。

国内的周晓虹、沙莲香等等。

人民大学有心理学本科吗

中国人民大学心理学本身是985高校 。

中国人民大学心理学的发展就像心理学的历史一样,有一个漫长的过去,但只有短暂的历史。

心理学与中国人民大学的渊源,可追溯到1985年。

这一年,中国人民大学社会学系建立了社会心理学教研室,是国内最早开展社会心理学教学科研的机构。

1986年, 创建中国人民大学心理科学研究中心暨心理咨询室,1987年开始招收社会心理学方向硕士生,1995年获社会心理学方向博士生招生资格。

1993年成立了社会心理学研究所,是相对独立的研究机构,在实际上承担了课题、调查、合作交流项目和培养研究生的任务,为社会学系及全校开设与心理学有关的课程。

2009年6月2日,中国人民大学为推进和落实新时期学校学科发展战略部署,进一步提升我校学科竞争力,完善“主干的文科、精干的理工科”的学科布局,学校决定在理学院下成立心理学系,原社会与人口学院心理研究所的硕士、博士点调整至心理学系。

同年,在以往招收社会心理学(应用心理学)方向的硕士生和博士生的基础上,开始招收应用心理学专业的本科生。

社会心理学属于人文社科类吗

属于人文社科类。

社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为,如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。

群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征,如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。

社会学本科 可以考哪些专业研究生

一、社会工作培养目标:业务培养目标:本专业培养具有基本的社会工作理论和知识,较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力,能在民政、劳动、杜会保障和卫生部门,及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习社会工作的基本理论,树立社会工作的价值理想,学习和掌握开展社会工作的技能与方法,使学生具备进行社会调查研究的方法与技能,掌握理论分析、实证研究、社会实践等多方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.应完整准确地掌握马克思主义基本原理,熟练掌握社会工作的基本理论、方法和知识,了解社会学的理念和方法;2.熟练掌握社会工作的各种技能和方法,善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境,从事正常生活并获得发展;3.熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法;4.了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规,有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力;5.具有初步的科学研究能力,善于了解国情,善于分析各种社会现象和问题,具有较强的论文写作和语言表达能力;6.掌握文献检索、资料查询的方法,具有一定的实际工作能力。

主干课程:主干学科:社会学主要课程:社会学概论、社会工作概论、个案与团体工作、社区工作、社会行政、社会保险与社会福利、社会环境保护、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作等。

主要实践性教学环节:课堂讨论、社会实践、社会调查,专业教学实习等,一般安排14-16周。

心理学本科自考科目有哪些?

自考心理学专业本科课程:1.《生理心理学》讲述神经系统的结构和机能,让自考生了解心理活动的生理基础;2.《心理学史》介绍心理学思想产生与发展的概况,以及近现代各心理学派别的基本主张,帮助自考生树立正确的心理学理论观点;3.《心理实验设计》则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力;4.《认知心理学》是半个世纪以来心理学研究的一个新方向,它系统地探讨了人类的认知过程,并把心理学和现代科学技术结合起来,成为当前认知科学的重要组成部分。

学习,《认知心理学》对自考生了解心理学的新进展,学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助;5.《变态心理学》研究异常的心理现象及行为活动的发生、发展和变化的原因及规律,为正确理解正常的心理活动提供科学的依据,对心理咨询和心理治疗,对心理异常的有效治疗和预防,《变态心理学》都是必要的知识基础;6.《心理治疗》介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法,具有很强的操作性,是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能。

7.在激烈的市场竞争中,组织要取得胜利,首先要获得高质量的、一流的人才。

因而,客观、可靠、有效地甄别人才,发动员工积极为实现组织的目标而努力,是从事管理工作的人员必须懂得的知识。

《人力资源管理》和《人事测量》为管理工作者提供了科学的原理和方法.8.《市场调查》为企、事业单位收集信息,分析市场提供决策依据的方法。

《市场调查》课程介绍了市场调查的理论、设计方法和实际应用步骤,具有很强的可操作性和实践意义;9.《消费与广告心理学》介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素,从理论和实践上探讨了人们的消费行为,介绍了消费心理理论在实践中的应用,包括广告。

包装的设计、品牌的创立,企业形象识别系统的设计,以及营销等领域;10.《工程心理学》则以人一机一环境系统的相互作用为立足点,阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义。

它对于提高人的认知功效,改进人一机系统的设计,改善工作环境都会起到重要的作用;11.《环境心理学》研究人的行为与环境的相互关系。

对于进行环境规划,消除污染、噪音等紧张环境的影响,以及在加速、超负荷、低压、失重、高温、高空等特殊环境对人的影响。

按照专业考试计划,教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科,需加考专科中的《普通心理学》、《社会心理学》和《实验心理学》三门课程;其他专业的毕业生除这三门课外,还要加考《心理统计》和《心理测量》两门课程。

只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核(包括毕业论文)合格成绩后,方可获得本科毕业证书,毕业论文成绩优良以上且一次通过,方可申请学士学位。

社会学和社会工作专业学习的是什么?

社会学专业 该专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能,能在教育、科研机构、党政机构、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查,政策研究与评估,社会规划与管理,发展研究与预测等工作的高级专门人才。

专业主要课程有: 社会学概论、文化人类学、社会心理学、马克思主义社会理论、西方社会思想史、中国社会思想史、中国社会研究、社会科学方法论、社会研究方法、社会统计学。

社会工作专业 该专业培养具有良好政治素质与道德修养,掌握必要的人文社会科学知识和社会工作理论,较熟练的社会调查技能和社会工作能力,能在民政劳动、社会保障和卫生部门、及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社会发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。

专业主要课程有:社会学概论、社会科学方法论、社会研究方法、社会心理学、社会福利制度、社会工作概论、社会工作行政、人类行为和社会环境、个案工作、小组工作、社区工作。

社会实践 社会学和社会工作专业以社会为重要课堂。

学生在参与社会实践过程中,注重书面理论和社会现实的整合,加深领悟了社会学理论的真谛,提高了观察问题、分析问题和解决问题的能力。

1993-2002年连续十年的"浦东社会发展千户调查"在教书育人和服务社会两方面都已产生了良好的效果。

开设社会学类社会学专业的院校名单: [北京] 北京大学、中国人民大学、中国农业大学 [天津] 南开大学 [山西] 山西大学 [辽宁] 沈阳师范学院 [黑龙江] 哈尔滨工业大学、黑龙江大学 [上海] 复旦大学、上海大学 [江苏] 南京大学、苏州大学、江南大学、南京农业大学、东南大学 [浙江] 浙江大学 [安徽] 安徽大学 [福建] 福州大学 [山东] 山东大学 [湖北] 武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、华中师范大学 [湖南] 湖南师范大学、中南民族学院 [广东] 中山大学 [广西] 广西师范大学、广西民族学院 [四川] 成都理工大学 [贵州] 贵州民族学院 [云南] 云南大学 [陕西] 陕西师范大学、西北农林科技大学 [甘肃] 兰州大学、西北民族学院 [新疆] 新疆大学 业务培养目标:本专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能,能在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学高级专门人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习理论社会学和应用社会学的基本知识,受到社会研究和社会调查技能以及表达能力的基本训练;具有理论分析、实证调查研究等多方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握马克思主义基本原理和社会学的基本理论、基本知识,熟悉中外社会学主要学派与学说,并善于运用马克思主义理论分析各种具有重大影响的社会理论和思潮; 2.熟练掌握社会学调查方法和技能,及社会统计方法: 3.了解国情,善于分析各种社会现象和问题,具有初步的科学研究能力和较强的论文写作和语言表达能力; 4.了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规,了解国内外的重要事件及其发展; 5.了解现代社会学的前沿理论及重要研究领域中的新进展; 6.掌握文献检索,资料查询的基本方法和手段。

主干课程: 主干学科:社会学、法学。

主要课程:社会学概论、社会研究方法、社会心理学、中外社会思想史、古典及现代社会学理论、社会统计与计算机应用、中国社会等。

主要实践性教学环节:课堂讨论、实地参观、社会调查、专业教学实习等,一般安排10-12周。

修业年限:四年 授予学位:法学或哲学学士 社会工作专业就业前景分析 目前全国有200多所高校开设社会工作专业,每年培养的社工人才约为10000人,尽管按照社会需求,这些人远远不够用, 但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作,其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。

不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了,专家认为,造成这种“不乐观”的主要原因在于:我们的专业化走在了职业化的前面。

就业去向 民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。

职业现状 社会工作人员,相当于政府的雇员。

目前,这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”,每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二,甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。

社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明,要实现“大市场、小政府”,我们还有很远的路要走。

统计显示,广州目前有政府支付薪酬的社会工作者近2万人,其中,广州市市区社会工作者人数达到了8000多人。

主要在协助青少年教育、妇女工作和残疾人康复辅导等领域开展工作,以社区居委会为主要工作平台。

尽管如此,我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地,社会工作为专业从事社会工作的职业,目前的从业者多不具备相关的专业素养和技能;另一方面,社工的资质认定标准在我国刚刚起步,社工的定义尚不明朗,做着社会工作的人难以称...

在广西如何自考心理学本科学位,程序教我下

并把心理学和现代科学技术结合起来,成为当前认知科学的重要组成部分。

学习。

对于进行环境规划,消除污染.《工程心理学》则以人一机一环境系统的相互作用为立足点,阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义、有效地甄别人才、事业单位收集信息,分析市场提供决策依据的方法。

《市场调查》课程介绍了市场调查的理论。

《人力资源管理》和《人事测量》为管理工作者提供了科学的原理和方法.8.《市场调查》为企.《心理治疗》介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法,《认知心理学》对自考生了解心理学的新进展,学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助;5.《变态心理学》研究异常的心理现象及行为活动的发生,具有很强的操作性,是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能。

7.在激烈的市场竞争中,组织要取得胜利,首先要获得高质量的、一流的人才。

因而、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科,需加考专科中的《普通心理学》、高空等特殊环境对人的影响。

按照专业考试计划、医药学,改进人一机系统的设计,改善工作环境都会起到重要的作用;11;其他专业的毕业生除这三门课外,还要加考《心理统计》和《心理测量》两门课程。

只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核(包括毕业论文)合格成绩后、设计方法和实际应用步骤、发展和变化的原因及规律;6,是从事管理工作的人员必须懂得的知识,发动员工积极为实现组织的目标而努力、失重、高温,方可获得本科毕业证书,毕业论文成绩优良以上且一次通过,方可申请学士学位,为正确理解正常的心理活动提供科学的依据.《环境心理学》研究人的行为与环境的相互关系。

它对于提高人的认知功效,教育学,对心理咨询和心理治疗,对心理异常的有效治疗和预防,《变态心理学》都是必要的知识基础、《社会心理学》和《实验心理学》三门课程,客观、可靠,具有很强的可操作性和实践意义;9.《消费与广告心理学》介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素,从理论和实践上探讨了人们的消费行为,介绍了消费心理理论在实践中的应用;3、噪音等紧张环境的影响,以及在加速、超负荷、低压自考心理学专业本科课程:1.《生理心理学》讲述神经系统的结构和机能,让自考生了解心理活动的生理基础;2.《心理学史》介绍心理学思想产生与发展的概况,以及近现代各心理学派别的基本主张.《心理实验设计》则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力;4.《认知心理学》是半个世纪以来心理学研究的一个新方向,它系统地探讨了人类的认知过程,帮助自考生树立正确的心理学理论观点,包括广告。

包装的设计、品牌的创立,企业形象识别系统的设计,以及营销等领域;10

社会工作与社会学的关系

社会学与社会工作的联系和区别:在多次高校交流中,不少老师和学生咨询过社会学和社会工作的区别和联系,以及在此基础上的社工实验室建设方向的问题。

如何区别社会学、社会工作的学科性质,分辨二者人才培养方向上的不同,我们有必要从社会学、社会工作的学科特点出发加以分析。

一、社会学和社会工作的相近之处社会学、社会工作都经历了一个聚焦问题、发现问题、分析问题的过程,在事件分析中都会涉及到一些社会学研究分析方法。

社会学分析可以作为社会工作案例研讨、服务评估等工作的工具性辅助工具。

同时,社会学作为一个成熟的社会科学学科,其研究范式,系统建设方法等都值得社会工作学科去学习。

二、社会学与社会工作的不同点1.学科性质、介入方式不同。

社会学针对某一系统结构和运行方式进行分析的理论性学科,按照其研究方法的不同分为定量研究和定性研究。

定量研究不要求研究者与受访者需要建立深入的关系,研究者仅需要指导受访者完成受访资料填写即可,这一工作既可以通过实地样本收集,也可以是远程资料收集;定性研究是研究者针对每一个特定群体在较长一段时间里通过与受访者群体建立深入关系,分析受访群体系统结构及其特点。

社会工作作为“以生命影响生命”的服务性实践学科,要求社会工作人员全面介入服务对象及其生活环境,通过同理心去理解服务对象面对的困境。

因此,社会工作者需要在服务过程中与服务对象建立真诚、分享、包容、接纳的信任关系,达到用心沟通的专业要求,而不是仅仅通过社会学调查研究分析就能完成的。

社会学可以以直接或者间接的方式获取资料,但是社会工作必须要求工作人员与服务对象直接深入的接触。

2.学科目的不同。

社会学解构分析某一系统或群体的运行方式、表现及其成因,以将事件外在表现总结出普遍性的规律为目的的理论性学科,其着重研究社会系统的运行及发展规律,分析系统发展的成因和运行规律,着眼于系统整体。

社会工作作为以服务为导向的实践性学科,不仅要求工作人员要对其服务对象及其所在社会环境进行综合分析,找出服务对象所处困境的成因,还需要针对服务对象问题提出具体的解决方案并负责实施和评估,它是一个过程性的服务工作。

社会工作者不仅需要以旁观者的身份对事件加以分析,还需要作为活动参与者介入到针对服务对象的服务计划中,以解决服务对象问题作为最终工作目标。

3.学科覆盖内容不同。

社会学作为研究分析为主要工作内容的理论科学,需要以社会学理论为指导,通过社会学调查,应用问卷、访谈、田野、口述等方式收集资料并进行分析,主要涉及到社会学相关的社会学、统计学等内容。

社会工作以服务为导向,则需要对服务对象及其系统全面加以分析并最终找到解决服务对象问题的办法。

涉及到包括自然、历史、社会环境、组织行为、心理分析、社会保障等多学科多角度内容,既包括方法性的技术,也包括理论性的指导,实践经验的总结等。

由此可见,社会学、社会工作在学科性质、学科目的、介入方式、工作方法等方面具有很大的差异,二者属于不同性质的不同学科,也不存在相同或者包容的关系。

三、社会工作实验室建设方向社会学和社会工作对学生的培养方向有较大的不同,“研究型”、“实践性”的不同人才培养方式,二者的实验室建设应当加以区别,简单的社会学调查只是社会工作实验室基本的一个小的环节,混淆社会学和社会工作学科应用性的区别是社会工作实验室建设方向性的错误。

社会学实验室人才培养,主要以培养学生的理论素养和研究方法的操作为主。

但是社会工作实验室人才培养更具有实践性和综合性。

为了更好地服务于社会工作实践性学科特质,社工实验室设计应该注重两个方面的发展:实践能力培养和适应社会发展需求。

学科实践能力训练是社会工作对专业从业者的基本要求,社会工作实验室必须以培养学生实践能力为出发点,没有了专业服务技巧的基本训练,社会工作实验室的建设将成为无本之基,失去方向。

适应社会发展需求,则是为了更好地促进社会工作专业服务质量,增强学科建设的重要手段,以社会需求为出发点,将人本理念应用于社会发展的新要求。

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