校园心理剧求剧名TAT

心灵的阳光

我们被青春撞了一下腰

同学之间

合作,让我们一起进步

愤怒的刺头

雨中寄情

都不错可以看看

可能和你的要求不同

求一个心理效应的名字。

各种心理效应简介1、 罗密欧与朱丽叶效应 罗密欧与朱丽叶相爱,但由于双方世仇,他们的爱情遭到了极力阻碍。

但压迫并没有使他们分手,反而使他们爱得更深,直到殉情。

这样的现象我们叫它罗密欧与朱丽叶效应。

所谓罗密欧与朱丽叶效应,就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时,恋爱双方的情感反而会加强,恋爱关系也因此更加牢固。

2、 从众现象一则笑话这样说到:一日闲逛街头,忽见一长队绵延,赶紧站到队后排队,唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。

等到队伍拐过墙角,发现大家原来是排队上厕所,才不禁哑然失笑。

这就是从众闹出的笑话。

从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与多数人一致的方向变化的现象。

用通俗的话说,从众就是“随大流”。

可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳,也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受3、 晕轮效应许多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如长相啊,歌声啊,于是就不顾一切模仿明星的行为,搜集他们用过的一切东西。

这其实就是晕轮效应在作怪。

晕轮效应就是一种以偏概全的倾向,即人们在对一个人的某种特征形成好的或坏的印象后,倾向于据此推论该人的其他方面的特征。

平时说的“爱屋及乌”就是晕轮效应的一个突出表现。

4、 鲇鱼效应水池里养着一群鱼,由于缺乏外界刺激,这些鱼变得死气沉沉,容易死亡。

渔民偶然把几条鲇鱼放在这群鱼里,却发现一个奇怪的现象:由于鲇鱼喜欢挤来挤去,整个水池里的鱼都被带动起来而显得生机勃勃,所以渔民喜欢放几条鲇鱼在里面增加全体鱼的活力与寿命。

在经济、文化等活动中引入竞争机制,也会产生鲇鱼效应。

5、 马太效应《圣经·马太福音》有这样一则故事:一个富翁给他的三个仆人每人一锭银子去做生意。

一年后他召集仆人想知道他们各自赚了多少,其中第一个人赚了十锭,第二个人赚了五锭,最后一个人用手巾包了那锭银子,捂了一年没赚一个子儿,这位富翁就命令后者把那锭银子交给赚钱最多者。

该书第二十五章说:“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。

”1973年,美国科学史研究者莫顿用这句话概括了一种社会心理现象:“对已有相当声誉的科学家作出的科学贡献给予的荣誉越来越多,而对那些未出名的科学家则不承认他们的成绩。

”莫顿将这种社会心理现象命名为“马太效应”。

6、 期望效应(皮格马利翁效应、罗森塔尔效应)皮格马利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的国王,由于他把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后来竟使这座雕像活了起来。

心理学家罗森塔尔(R. Rosenthal)和雅各布森L. F. Jacobson)称之为“皮格马利翁效应”。

罗森塔尔及其同事,要求教师们对他们所教的小学生进行智力测验。

他们告诉教师们说,班上有些学生属于大器晚成(lateblooming) 者,并把这些学生的名字念给老师听。

罗森塔尔认为,这些学生的学习成绩可望得到改善。

自从罗森塔尔宣布大器晚成者的名单之后,罗森塔尔就再也没有和这些学生接触过,老师们也再没有提起过这件事。

事实上所有大器晚成者的名单,是从一个班级的学生中随机挑选出来的,他们与班上其他学生没有显著不同。

可是当学期之末,再次对这些学生进行智力测验时,他们的成绩显著优于第一次测得的结果。

这种结局是怎样造成的呢?罗森塔尔认为,这可能是因为老师们认为这些晚器大成的学生,开始崭露头角,予以特别照顾和关怀,以致使他们的成绩得以改善。

皮格马利翁效应和罗森塔尔效应都反映了期望的作用,所以又称为期望效应7、 安慰剂效应所谓安慰剂,是指既无药效、又无毒副作用的中性物质构成的、形似药的制剂。

安慰剂多由葡萄糖、淀粉等无药理作用的惰性物质构成。

安慰剂对那些渴求治疗、对医务人员充分信任的病人能产生良好的积极反应,出现希望达到的药效,这种反应就称为安慰剂效应。

使用安慰剂时容易出现相应的心理和生理反应的人,称为“安慰剂反应者”。

这种人的特点是:好与人交往、有依赖性、易受暗示、自信心不足,经常注意自身的各种生理变化和不适感,有疑病倾向和神经质。

8、 首因效应与近因效应首因效应:人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为首因效应。

近因效应:与首因效应相反,是指交往中最后一次见面给人留下的印象,这个印象在对方的脑海中也会存留很长时间。

在学习和人际交往中,这两种现象很常见。

9、 霍桑效应为了调查研究各种工作条件对生产率的影响,美国西方电器公司霍桑工厂一个大车间的六名女工被选为实验的被试者。

实验持续了一年多。

这些女工的工作是装配电话机中的继电器。

首先让她们在一个一般的车间里工作两星期,测出她们的正常生产率。

然后把她们安排到一个特珠的测量室工作五星期,这里除了可以测量每个女工的生产情况外,其他条件都与一般车间相同,即工作条件没有变化。

接着进入第三个时期,改变了对 女工们支付工资的方法。

以前女工的薪水依赖于整个车间工人的生产量,现在只依赖于她们六个人的生产量。

...

校园心理剧求剧名TAT

我要写一本心理剧剧本 , 名字是换个角度看世界 , 给我一段很优美...

幸福生活是人人追求的。

幸福的定义也许是同样的,但追求的目标却大不相同,幸福的内涵也各不相同,幸福的感受更是各人不同。

瞎子能看到世界,会觉得幸福;朝不保晚的穷汉,能吃一顿饭,那是幸福;两地分居的夫妻,能够团聚,也是幸福……幸福只是一种感觉,一种感受,没有绝对的标准,更没有适合于任何人的标准。

不同的人,不同的时期,对幸福的追求是不同的,赋予其内涵也就不同。

求一个心理实验的名字

条件反射的实验 华生第一次将巴甫洛夫的条件反射方法用于儿童心理的研究,并以此闻名于世。

最有名的研究是阿尔伯特的惧怕实验。

被试:阿尔伯特,7个月-11个月 第一次实验: 华生给阿尔伯特一只白鼠时,阿尔伯特不怕并伸手摸,当阿尔伯特正摸白鼠时加进一根钢棒尖锐的声音,阿尔伯特吓了一跳,脸躲进被子里。

第二次实验: 白鼠出现,阿尔伯特摸白鼠时再给一声音刺激,阿尔伯特由于害怕而哭泣。

一周后: 白鼠出现,阿尔伯特无接进倾向;白鼠靠过,他缩回手;白鼠再接近,阿尔伯特就哭并看爬开。

兔子和白面都产生了与白鼠一样的效果。

华生第一个将条件反射法用于儿童身上,这是一个成功的开创,但是这实验内容违反了发展心理学的研究原则。

广告就是不断强化的过程,最后让人形成条件发射。

比如一提到过节送礼就会想到脑白金。

校园心理类广播节目名字征集

所谓心理疾病,是指一个人由于精神上的紧张,干扰,而使自己思想上、情感上和行为上,发生了偏离社会生活规范轨道和现象。

心理和行为上偏离社会生活规范程度越厉害,心理疾病也就愈严重。

心理疾病大致可分为以下几类:1.应激反应和适应不良反应(1)应激反应应激是在出乎意料的危险或紧张情况下所引起的反应。

应激事件是指对一般人来说都是相当危险或十分严重的事情,如亲人死亡、考试失败、家人分离、遭受挫折、意外打击、罹患不治之症、受辱、被盗、失火、天灾人祸、战争情境等皆为激性事件。

这些突如其来的事件出现在每个人面前,会引起人们的应激反应,即引起人们心理和躯体上的一系列反应,出现心理和行为异常。

轻者表现为情绪紧张、感觉过敏、惊谎失措、疲劳无力等;重者为抑郁、恐惧、焦虑、木僵、遗忘,以及植物性神经功能紊乱(如心悸、多汗、厌食、恶心、尿急、颤抖等);更重者出现肢体麻痹、失明,甚至导致休克或死亡。

(2)适应不良反应适应不良反应由各种精神刺激所引起,持续时间较长。

其作用的性质和强度因人而异。

在同样的情景刺激下,有的人很快地适应,有的人慢慢适应,有的人根本不能适应,造成适应不良。

适应不良,不同人表现也有差异,有人以情绪障碍为主,表现为抑郁、悲痛、烦恼、焦虑、恐惧等;有的人以行为障碍为主,导致攻击性和反社会的行为。

(二)轻度心理疾病:神经症神经症又称神经官能症,是由大脑机能活动暂时性失调而引起的心理障碍或异常。

其特征为持久的心理冲突,主要表现为心理活动能力减弱,如注意力不集中,记忆力减退,学习和工作效率降低等;情绪失调,表现为情绪波动、烦躁、焦急、抑郁等,睡眠障碍,如失眠、恶梦、早醒等;有疑病性强迫观念,有各种明显地躯体不适应感,有慢性疼痛,急性头疼,腰痛,但检查不出器质性病变。

神经症包括六种的病症:⑴神经衰弱:表现为兴奋性增高症状,疲劳过程加速症状、植物神经功能障碍等。

⑵焦虑症:以焦虑情绪为主,并伴有明显的植物神经功能紊乱和运动性不安。

⑶癔症(歇斯底里):此病起病急,可表现出多种多样的症状,有感觉和运动机制障碍,内脏器官的植物性神经机能失调以及心理异常等,常有抽搐、头痛、胸闷、心烦、委屈、肢体震颤、眨眼、摇头、面肌抽动或运动麻痹等多种不同反应。

⑷强迫性神经症:它是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。

常出现的强迫观念有:强迫疑虑,强迫回忆、强迫性苦思竭虑,强迫性对立思想;强迫意向和动作有:强迫意向、强迫洗手、强迫计算、强迫性仪式动作。

⑸恐怖症:是指对某些事物或特殊情境产生十分强烈的恐怖感。

常有:①社交恐怖②旷野恐怖③动物恐怖④疾病恐怖,此外,还有不洁恐怖,黑暗恐怖和雷雨恐怖等等。

⑹抑郁性神经症:表现为情绪低沉忧郁,整日闷闷不乐,自我遣责,睡眠差,缺乏食欲,通常遭受精神刺激后发病,出现难以排解的抑郁心境,对生活没有乐趣,对前途失去希望,认为自己没有用处,还会有胸闷,乏力、疼痛等症状,严重时会出现自杀观念或行为。

(三)心身疾病心身疾病也称为心身障碍,是指由心理社会因素诱发的躯体功能紊乱或器质性损害。

发病时既有躯体的异常,也有心理和行为的异常。

如原发性高血压、冠心并心律不齐、肠溃并气管哮喘、甲亢、糖尿并月经失调、阳萎、神经性皮炎、类风温性关节炎等。

(四)大脑病患及躯体缺陷所表现的心理疾病这类疾病又有三种不同类型:⑴大脑机能发育不全时所表现的心理异常,如智力落后、智力迟滞等。

⑵大脑器质性病变时出现的心理疾玻脑震荡、脑挫伤、脑动脉硬化、中毒或毒菌、病毒感染都可能造成脑器质性损害,从而产生智力障碍,遗忘症、人格异常等表现。

⑶盲、聋、哑、跛等躯体缺陷时所发生的心理异常。

(五)严重的心理疾病-- 精神病精神病是指人的整个心理机能的瓦解,心理活动各方面的协调一致遭到严重的损害,而且机体与周围环境的关系也严重失调。

精神病主要有精神分裂症、躁狂抑郁症等。

精神分裂症的特点是患者基本个性的改变,并出现感知、思维、情感和行为的分裂。

躁狂抑郁症是以原发性情感情绪障碍为临床表现,躁狂发作期言语明显增多,联想加快,观念飘忽,注意不集中,情绪极端高涨,精力非常充沛,自我评价过高,行为轻率;抑郁发作期言语明显减少,感知迟钝,联想困难,思维迟缓,情绪低落,甚至出现轻生念头。

求一个心理类访谈节目的名字

布景:一张讲桌,三套桌椅 人物:教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 陈唱:咱老百姓,今儿真高兴……(上场到座位) 李唱:太阳当空照,花儿对笑…… 杨说:昨夜西风凋碧树,刚下层楼,放眼不见求学路。

当……(谁呀?)张惠妹 杨:哎,特大新闻,特大新闻!班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了!听说姓候。

陈;这好,刚气走了一只“羊”,又来个“猴”。

李:管他什么猴呢?就是孙悟空来了,也得把它气回花果山去。

杨:好!咬牙切齿不放松,立根就在乱班中。

千说万劝主意正,管保谁来谁气蒙。

耶! 老师;:进教室“上课!” 陈:起,起立。

老师:同学们好,请坐。

首先自我介绍一下,我是你们新班主任,我姓候。

学生合:“猴”?(哈……嘿……) 老师:安静,下面请同学们自我介绍一下。

杨:老师她叫陈妮,她叫李代娣。

陈,李:她叫杨二丫。

老师;:难道同学们不知道自己是谁吗?要别人来介绍。

好了,下面我公布一下月考成绩吧?杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。

陈:啊!今晚又该竹板炒肉丝了。

杨、李:此话怎讲? 陈:你们有所不知?每次考完试回到家,80分以下是女子单打,70分以下是男子单打,60分以下是男女混 合双打。

这回我死定了。

老师:不要议论了,认真分析一下自己没考好的原因。

给我写出书面反思,感悟一定要深刻。

老师:好了,把反思读给大家听吧? 李:春花秋月知多少,考试何时了。

今朝又把试卷发,成绩不堪回首书包中。

上次余悸今犹在,只是科目 改。

问君何时能出头?恰似一江春水向东流。

陈唱:谁在乎,我的心里有多苦,谁在意,我的明天去何处,成绩差,挨过多少白眼,多少皮肉苦。

其实 我心里比谁都痛楚。

杨:高分几时有,无语问青天,不知明天上学府,考试严不严?我欲发奋图强,三更闻鸡叫,五更挑灯看 ,只可惜,生愚钝,智不全。

又叹书山题海,也应有恨,谁说我意志不坚,月有阴晴圆缺,生有成绩优劣 ,难于上青天。

此事古难全,但愿努力后,名在孙山前。

老师:我还没发牢骚,你们倒发开牢骚了。

哎! 唱:我不知道,为什么这样?学生不是我想象,就是找不到教育的方向,更别说满怀希望。

站在教室里, 泪水在心里,不知该往哪里去? 学生:挤眉弄眼看笑话。

下课铃声…… 学生:首战告捷,耶!回家喽! 老师:夜深人静的时候,是心烦的时候,心烦的时候不睡觉,学生个个涌上我心头。

(说:)不行!这帮 小家伙好像和我故意作对,看来,光眼里是不行啦,哎!对了,现在新课程改革,要优化师生关系,嗯! 就这么办。

杨:哎,谁把地打扫得这么干净?好有新桌罩,呦,还有椅垫哪? 老师;:上课了,今天我们学习平行四边形面积的计算。

请大家看,我手里拿的是两个完全一样的梯形, 现在我把谈们拼在一起,你看到了什么? 学生:交头接耳,搞小动作。

老市唱:对面的同学看过来,看过来,我这里讲得很精彩。

你们先注意看一看。

学生:我左看,右看,上看,下看,怎么也看不明白,来来来来…… 老师:哎!没办法了?今天就上到这里吧? 陈:不好了,不好了,李代娣和张家根打起来了。

头都打破了。

快看看吧?和:走 老师:门口迎上,你们都别去,在教室里安心学习,这事交给我。

陈:这回李代娣可惨了,他家那么穷,那什么当医疗费呀? 杨:老师会不会开除他?会不会告诉她妈妈呀?她妈妈可有病呀。

陈:没准,这老师挺凶的。

和:我们还是为他祈祷吧? 陈唱:我祈祷,李代娣平安回来,虽然受伤,但回来就好。

杨唱:我祈祷,老师能网开一面,千万不要开除拉倒。

李:灰溜溜走进教室,头上缠纱布。

老师:面容平静,好了没事了,我去取作业本,准备上课。

扬、陈:哎,怎么样? 李:别提了,老师到了医院,二话没说,就跑前跑后帮我找大夫,交医疗费,一句埋怨的话都没说。

看到 我头上流血,老师哭得像泪人儿,咱们这样对他也太不仗义了?老师对咱们可是杠杠的。

学生:我们都错怪她了。

老师:上课! 学生:老师好! 老师:愣神 李唱:老师对不起,不是不爱你,真的不愿意,又让你伤心。

学生唱:老师对不起,不是为难你,真的不愿意,又让你生气。

老师唱:没关系呀,真的没关系,至少你们已经认了错,不必伤心地自我折磨,更不需要太多的承诺,只 要你们努力学习,对于我来讲已经足够,人的一生有许多回忆。

合:想到你们我会很甜蜜。

老师:今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师:爱是山泉 杨:滋润了多少干涸的心田 老师:爱是雨露 李:孕育了多少幸福的家园 老师:爱是春风 陈:驱去了冬的严寒 老师:爱是灯塔 杨:让心与心的距离不再遥远 老师:捧出你的心 学生:捧出我的心 老师:用我们的心 学生:用我们的爱 合:去献给:昨天、今天、明天

大学生心理剧剧本

人物 贼---左右肩各一黑包,右包系在上,戴墨镜,帽子,穿着时尚(主角饰演) 其中甲—a,乙—b胖一些的女生来演,丙—c 看门老大爷---体格健壮,可戴一老年帽,穿着深灰色(d饰演) 场景 舞台左后侧,大爷面朝观众坐,看报纸。

前一长桌,上有一登记簿和一支笔。

舞台前中央,一桌,一椅,桌下两把暖水瓶,桌上一茶杯,一块面包,一堆硬币,一张报纸 舞台右侧,后方一立柜,柜门面向左。

前方一虚拟立柜,两柜之间既为门 地点女生宿舍 [甲、乙放学回来,手提书包进楼门,经过宿舍门口] 甲:小兔儿乖乖,把门儿开开~ (可欢快的跳着,乙开门)(进门,将书包放桌上,拿水瓶到水)哎,我的壶里没水了 乙:我的也没了 甲:那咱去打水吧 乙:好,对了,老大不是说一会咱一快去吃饭吗,没准他会请我们去北苑喝排骨汤呢,俗话说得好,饭后一碗汤,苗条又健康(说着面向观众一叉腰),看到没有,姐姐的身材就是这么喝出来的!甲:姐姐,是饭前一碗汤,才能苗条又健康!(偷偷对观众说:怪不得他长成这样的了,此时乙在后面做沉思状) 乙:咳咳是吗。

想不起来了。

反正无所谓,我们这样好身材的人怎么样都行。

不过为了汤,咱给她留张纸条吧(拿纸笔写字,放桌上,提壶走到门口) 甲:咱还锁门吗 乙:别锁了,反正老大他们一会就回来了 甲:那走吧(两人出,这时贼在楼门口出现,看甲乙出) 贼:(向前上方仰望)大学就是好,光看这宿舍楼就这么气派。

(小声对观众)你说我是先进男生宿舍呢,还是先进女生宿舍呢?我看还是先进女生上上宿舍吧,女生的力气小,逮着俺还可以跑呢,就算追到了也不慌,说不定一段美好的故事还能就此开始呢!(刚要进,见有人忙回身),有人(又看)一个老头,老:哎、哎,小伙子,你等等,请问你找谁啊 贼:大爷,我、我、我找李艳,我是他哥。

老:李艳,就是5班的那个胖丫头吗?贼:对。

老:那你先在这登个记吧。

贼:(登记,走) 老:哎、哎、哎 贼:大爷,你老还有什么吩咐?老:快点出来啊。

贼:唉,(走一段路,望后无人,高兴的直蹦)敲一门,当、当 话外音:请进。

贼:有人(收回手,再敲另一门)当、当,当、当 话外音:没人?(贼开门进)哎,哎,谁让你进来的?啊,是个男人,姐妹们快来啊。

抓起来关在阳台让他每天给咱们打水!贼:我的妈呀,肯定是工学院的女汉纸。

吓屎了。

(小心的的出来,至118门口) 贼:118,(兴奋)118,要要发。

是个好数字(忙敲门)当、当、当,当、当、当,当、当、当。

真的没人? 不错不错,今天真的要发。

(开门环顾屋内,直起腰),哎呀,真的没人(忙又开门露头往外看见没人)哎呀,当代大学生就是开放,连宿舍门都向外人开放。

(见柜子门没锁,兴奋)你说,人走门不锁不说,连柜子都不锁,不过这到给我们省了不少麻烦。

(忙翻虚柜,没收获)哎,都是一些穷鬼。

(翻实柜)有个MP3,拿着吧,总比没有强吧。

哎,钱包。

(兴奋,打开,拿出几张一百的)今个我真实穷鬼遇到阔主啦。

(突将钱对天看)对了,这钱是真的不?管他真的假的,反正都是白赚的。

(继续翻柜)哎呀,妈呀,手机,干了这么多年,终于混上个手机了。

哎呦,还是金黄色的,难不成这是传说中的土豪金?我这是要时来运转的节奏在。

嗯?还有几个字母?(一字一顿的念出来),made—————in------shanzhai?嗯?这是什么城市?估计是乔不死他家。

哎,你看,看到没有?(向观众展示),后面还有个苹果。

看到没有,你们用的苹果都缺一块,我的这个手机上是一个完整的苹果,这才是能叫苹果嘛,不愧是乔不死做的,乔不死乔不死,谁在瞧不起我就是要死的节奏。

不管了,喂,小丽吗?哎呀吗呀。

(继续翻见一红色连衣裙,拿到胸前比划)不错,如果拿回去送给女朋友的话,她一定会夸我的。

见实在没好东西了,就关了柜子,走到桌前(偷的东西都放入右包)(见纸条,读)老大,我们去打水,10分钟后一块去吃饭。

打水?刚才那俩女生就是吗?那我还急啥?还10分钟呢。

这还有吃的,正好还没吃午饭呢。

(吃,拿杯喝水,),这还有几个硬币,那就一块捎着吧。

话说合肥这硬币真不少,十块钱买一包纸巾,能给我找十个硬币!怎么呢?九个一块的,一个五毛的,瞬间变土豪!(放兜,吃,翻书包,没点值钱的东西,全是书。

喝水,坐椅子上,腿放桌上,只有一口水,喝没之后,控了控,难舍最后一滴。

(看杯子)哎,这杯子不错啊,拿着吧,还省我两块钱呢。

(放右包)站起,(面向观众照镜子状,摆各种酷型):什么叫帅?这就叫,24k纯帅! (甲、乙提壶上) 贼:好像回来了(忙坐椅子,佯看报纸) 乙:呀,你是谁?贼:啊、啊,我是你们老大的老乡。

乙:啊,老大老乡啊,那你请坐。

贼:啊,好,谢谢(坐) 甲:哎,我的杯子呢?贼:噢,让你们老大拿到隔壁给我去到水了(忙站起) 甲:没事,你坐 贼:好,谢谢(刚坐下,又站起)同学你们好,我是你们老大老乡,顺便推销推销袜子,你们可以看看。

(从左包取袜子),你们看看,这可是从日本进口的纯棉袜。

甲:不会吧,日本还出口袜子?没准又像剽窃咱的钓鱼岛一样吧?怎会拿...

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